Rechazan escrito a universitaria latina por creer que era copiado

Una estudiante latina que aspira a ser profesora se sintió humillada en su clase, cuando una profesora rechazó un escrito suyo, dando por hecho que lo había copiado de alguna parte y utilizado como propio.

Delante de sus compañeros de clase en la Universidad de Suffolk, en Boston, la maestra le regresó a Tiffany Martínez su tarea el jueves, diciéndole, "éste no es tu lenguaje", y le pidió por escrito que indicara de dónde lo había "cortado y pegado".

"Dieron por hecho que el trabajo que entregué no era mío. Mi profesora no me preguntó si era mi lenguaje, en cambio de inmediato me culpó frente a mis compañeros. En la segunda página, encerró la palabra "hence" (por lo tanto) y escribió "esta palabra no es tuya. La palabra "no" estaba subrayada, dos veces", escribió en un extenso blog la estudiante.

"Me sentí irrespetada e invalidada", agregó Martínez, quien nació en Nueva York. "Estos estereotipos y generalizaciones forzados sobre comunidades marginadas, a veces son debilitantes y dolorosos", reflexionó. 

En su escrito, que compartió en Facebook el mismo día del incidente y ha sido compartido más de 8,000 veces, Martínez indicó que es una becaria de la fundación McNair y que ha dado numerosas ponencias en San Francisco, San Diego y Miami; que ha tenido dos trabajos para mantenerse como estudiante de tiempo completo en Suffolk.

"El verano pasado lo dediqué a supervisar un programa de empoderamiento de adolescentes y a redactar un proyecto de investigación subsidiado por el gobierno federal. Como estudiante universitaria de primera generación y como ciudadana estadounidense de primera generación y aspirante a profesora, he enfrentado varios obstáculos para alcanzar cada logro y premio que he acumulado. Frente a los problemas, siempre he perserverado y producido continuamente contenido de este alto calibre". Martínez habló con el presidente de la facultad de Sociología de la escuela, quien inició una investigación..

Delante de sus compañeros de clase en la Universidad de Suffolk, en Boston, la maestra le regresó a Tiffany Martínez su tarea el jueves, diciéndole, "éste no es tu lenguaje", y le pidió por escrito que indicara de dónde lo había "cortado y pegado".

"Dieron por hecho que el trabajo que entregué no era mío. Mi profesora no me preguntó si era mi lenguaje, en cambio de inmediato me culpó frente a mis compañeros. En la segunda página, encerró la palabra "hence" (por lo tanto) y escribió "esta palabra no es tuya. La palabra "no" estaba subrayada, dos veces", escribió en un extenso blog la estudiante.

"Me sentí irrespetada e invalidada", agregó Martínez, quien nació en Nueva York. "Estos estereotipos y generalizaciones forzados sobre comunidades marginadas, a veces son debilitantes y dolorosos", reflexionó. 

En su escrito, que compartió en Facebook el mismo día del incidente y ha sido compartido más de 8,000 veces, Martínez indicó que es una becaria de la fundación McNair y que ha dado numerosas ponencias en San Francisco, San Diego y Miami; que ha tenido dos trabajos para mantenerse como estudiante de tiempo completo en Suffolk.

"El verano pasado lo dediqué a supervisar un programa de empoderamiento de adolescentes y a redactar un proyecto de investigación subsidiado por el gobierno federal. Como estudiante universitaria de primera generación y como ciudadana estadounidense de primera generación y aspirante a profesora, he enfrentado varios obstáculos para alcanzar cada logro y premio que he acumulado. Frente a los problemas, siempre he perserverado y producido continuamente contenido de este alto calibre". Martínez habló con el presidente de la facultad de Sociología de la escuela, quien inició una investigación..